ADHD a umiejętności społeczne – jak prowadzić TUS w pracy z dzieckiem neuroróżnorodnym

Trening umiejętności społecznych (TUS) to metoda wspierająca rozwój kompetencji potrzebnych do budowania relacji, skutecznej komunikacji oraz funkcjonowania w grupie rówieśniczej. Zajęcia TUS najczęściej opierają się na ćwiczeniach praktycznych, odgrywaniu scenek oraz zadaniach zespołowych. Dzięki temu dzieci mogą w bezpiecznej i wspierającej atmosferze uczyć się rozpoznawania emocji, współpracy z innymi czy konstruktywnego rozwiązywania konfliktów. W pracy wykorzystuje się również różnorodne pomoce dydaktyczne i materiały wspierające proces uczenia się. Trening umiejętności społecznych jest szczególnie pomocny w pracy z dziećmi neuroróżnorodnymi, które często potrzebują dodatkowego wsparcia w rozwijaniu kompetencji społecznych.

Kurs kierujemy do:

1. psychologów,
2. pedagogów oraz pedagogów specjalnych,
3. terapeutów prowadzących zajęcia indywidualne i grupowe,
4. nauczycieli i wychowawców chcących lepiej rozumieć potrzeby uczniów z ADHD,
5. studentów kierunków pedagogicznych i psychologicznych przygotowujących się do pracy z dziećmi neuroróżnorodnymi,
6. rodziców i opiekunów, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę o wspieraniu dziecka w codziennych sytuacjach społecznych.

Cele kursu

Celem szkolenia jest przybliżenie specyfiki prowadzenia treningu umiejętności społecznych w pracy z dziećmi z ADHD. W trakcie kursu poznasz czynniki wpływające na funkcjonowanie społeczne dzieci neuroróżnorodnych oraz dowiesz się, jak planować i prowadzić zajęcia rozwijające komunikację, współpracę oraz regulację emocji. Materiał pomoże lepiej zrozumieć potrzeby dzieci z ADHD oraz dostosować metody pracy do ich możliwości.

Dziecko z ADHD – jak je wspierać?

Praca z dzieckiem z ADHD wymaga zrozumienia jego sposobu działania oraz odpowiedniego dostosowania komunikacji i organizacji zajęć. Trener TUS powinien m.in. jasno określać zasady, wprowadzać przejrzystą strukturę spotkań oraz planować krótkie, angażujące aktywności, które pomagają utrzymać koncentrację. W kursie pokazujemy, jak takie podejście wykorzystać w praktyce podczas rozwijania kompetencji społecznych.

Praktyczny charakter szkolenia

Autorka kursu zadbała o jego praktyczny wymiar, prezentując konkretne przykłady pracy z dziećmi. Szkolenie zawiera liczne case study oraz propozycje scenariuszy zajęć, które mogą stanowić inspirację do tworzenia własnych spotkań TUS. Dzięki temu uczestnicy zobaczą, jak poszczególne ćwiczenia wspierają rozwój umiejętności społecznych oraz jak reagować na typowe trudności pojawiające się w pracy z dziećmi z ADHD.

O autorze kursu

Katarzyna Dembe

Psycholog, psychotraumatolog, Trener TUS, w trakcie specjalizacji z psychologii klinicznej (podspecjalizacja: neuropsychologia), zawodowo związana ze Szpitalem Uniwersyteckim w Krakowie. Poza obszarem klinicznym pracuje z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z ADHD oraz ASD.